[教学指南]

教学设计意图：
　　教学内容－－上海市九年制义务教育S版小学数学三年级第一学期第六单元正方形和长方形的周长
　　教学目标－－
　　1、学生通过解决各种生活实际问题，从而对周长的含义有所了解。
　　2、通过学生自己的探究活动，推导出长方形和正方形的周长公式。
　　3、会运用公式计算长方形、正方形的周长。
　　4、能合理正确地运用相关知识，解决一些实际问题。
　　教学重点、难点－－
　　1、理解周长的含义。
　　2、自主探究长方形、正方形的周长计算公式。
　　学习者准备状态－－
　　在一、二年级的学习中中，学生已经直观认识了一些几何图形的名称，知道了角和直角、线段和线段的度量，以及三角形、长方形和正方形的特征，为进一步学习几何知识打下了基础。提高学生对一些几何初步知识的认识能力，并要求学生在认识图形特征的基础上，会用字母符号表述图形和计算图形的长度等，进一步培养学生学习几何初步知识的兴趣和发展学生的空间想象能力。教材内容、要求符合学生的年龄特点，以直观认识图形为主，通过操作实验，丰富学生的感性认识。
　　教法设计思考－－
　　通过情景的创设，让学生理解周长的含义。
　　让学生通过动手操作实验，自己推导出长方形和正方形的计算公式。并能运用周长公式和相关知识，解决一些初步的问题。
　　评价思考－－
　　1.通过“动手比划”诊断学习者对“周长”概念的理解情况。
　　2.在学习者自主探究的过程中，运用自评量表，帮助学习者自我调节行为，从而促进学习者自主能力的发展。
　　3.在课结束阶段，运用课堂口答练习，及时了解本课时学习者数学知识目标的落实程度。

指导教师：徐向颖、柳栋
感谢在实践探索中给予我极大支持的领导与同事们。